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GRADO 5 2014
Leer, analizar , comprender y explicar lo referente a ecosistemas para ARGUMENTARLO oralmente, y presentarlo en físico.
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EL MEDIO AMBIENTE
Como recordarás, los seres vivos interactúan con, el medio que los rodea, buscan en él alimento, protección y un lugar para vivir. Hay seres que se adaptan a un lugar y sólo pueden vivir en él, debido a que ese lugar es su medio ambiente.
Componentes del medio ambiente
El medio ambiente de un ser vivo está formado por el conjunto de características del lugar donde vive dicho ser Incluye tanto el entorno físico como los diferentes seres vivos con los cuales ese ser tienen relación. Así, la luz, el aire, el suelo, la humedad y la temperatura son elementos físicos de nuestro medio ambiente, mientras que los animales, las plantas y los microorganismos que nos rodean constituyen la parte viva de nuestro medio. El medio ambiente de la mayoría de los organismos se limita a un espacio específico; por ejemplo, el oso de anteojos vive únicamente en las zonas altas de las montañas. Por el contrario, los seres humanos tienen capacidad para adaptarse a medios ambientes muy diferentes debido a que el ser humano puede modificar el medio en el que vive y además, puede diseñar y fabricar herramientas y objetos para protegerse del medio. Por ejemplo, las personas que viven en zonas muy frías, como los esquimales del Ártico, viven en construcciones especiales que conservan el calor, llamadas iglús, y se cubren con gruesas pieles para protegerse del frío.
EL HABITAT
El hábitat es el lugar donde vive un organismo. Es algo así como su dirección o domicilio. Para algunos organismos el hábitat puede ser tan amplio como una región geográfica, mientras que para otros, puede ser tan pequeño como una roca en la orilla de una laguna.
Existen dos tipos de hábitat: acuáticos y terrestres. Éstos son algunos ejemplos de hábitats acuáticos y terrestres.
Hábitats acuáticos
El hábitat de los peces son los lagos, los ríos y los mares.
El hábitat de diversidad de de organismos son las orillas rocosas de los mares
El hábitat de la ballena y de los tiburones es el océano.
Hábitats terrestres
El hábitat del tucán, del mono araña y del tigre es la selva tropical.
El hábitat de las lechuzas: son los troncos de los árboles grandes del bosque, pues dentro de éstos construyen sus nidos.
El hábitat de muchos hongos son los troncos caídos de los bosques.
EI Ecosistemas colombianos
En nuestro país existe diversidad de ecosistemas, dependiendo ve. Hagamos un recorrido por los ecosistemas más representan
Manglares
En este ecosistema encontramos una mezcla de la selva y del mar. Los manglares sirven de "casa" a muchos organismos, entre ellos las aves, los insectos y algunos mamíferos.
Bosque de niebla
Es un ecosistema donde predomina la neblina. Las hojas de los árboles se encargan de recoger esta neblina en forma de rocío y distribuida gota a gota hasta las partes bajas, lo que posibilita el desarrollo de una cobertura de musgos sobre los troncos de los árboles.
Páramo
En la parte superior del bosque de niebla se encuentran los páramos, ecosistemas en donde la vegetación es muy escasa y de tamaño pequeño, debido a las bajas temperaturas que predominan allí, especialmente durante la noche.
Selva tropical
En este ecosistema predominan los árboles altos. Hay gran disponibilidad de agua, debido a que llueve frecuentemente.
Arrecifes
Son agrupaciones de corales que conforman barreras para el oleaje. Los corales presentan gran variedad de formas.
Bosque seco tropical
Este ecosistema también se cono e con el nombre de desierto, debido que es muy seco. El agua es escasa durante la mayor parte del año. Las plantas que se desarrollan allí presentan espinas y tallos gruesos par almacenar agua.
Sabanas y morichales
En las sabanas se presentan pocas lluvias durante el año. Los morichales son ecosistemas terrestres que permanecen encharcados durante la mayor parte del año.
Los hongos se alimentan de organismos muertos o de sus restos.
Seres vivos descomponedores. Son aquellos que se alimentan de excrementos de animales o de plantas y animales muertos. Los hongos y las bacterias son ejemplos de organismos descomponedores.
La función de los organismos descomponedores es reintegrar al medio las sustancias que se encuentran en los desechos y que, de otro modo, no podrían ser utilizadas por otros seres vivos dentro del ecosistema. Por ejemplo, las sustancias generadas por la acción de los descomponedores son absorbidas rápidamente por las plantas para elaborar sus alimentos.
Cadenas alimenticias
Como habrás notado, las relaciones que se establecen entre los seres vivos de un ecosistema a través de la alimentación, son muy variadas.
Así, las plantas fabrican su propio alimento, los animales herbívoros se alimentan de las plantas y los animales carnívoros se alimentan de la carne de los herbívoros. Adicionalmente, los descomponedores se alimentan de los restos de los organismos muertos.
Esta secuencia de seres que se alimentan de plantas y que son con-sumidos a su vez por otros animales se denomina cadena alimenticia o cadena trófica.
Una cadena alimenticia se puede comparar con los eslabones o argollas que conforman una cadena, en donde cada eslabón es necesario para que exista el siguiente.
El primer eslabón de la cadena alimenticia siempre está conformado por organismos productores. El segundo eslabón lo ocupan los herbívoros o consumidores primarios. El tercer eslabón lo ocupan los carnívoros o consumidores secundarios, y el cuarto eslabón lo ocupan los organismos descomponedores.
En la página siguiente puedes observar dos tipos de cadenas alimenticias: una en un bosque tropical y la otra en una sabana africana.
Como ya sabes, los seres vivos necesitan de energía para realizar todas sus actividades. Esta energía se encuentra almacenada en los alimentos, y pasa del Sol a las plantas y de las plantas a los animales y al ser humano a través de las cadenas alimenticias.
El Sol y los productores. El Sol es la principal fuente de energía en la Tierra. Gracias al Sol, es posible la existencia de la vida en la Tierra, tal como la conocemos.
Los organismos productores, como las plantas, son los únicos seres vivos capaces de atrapar la energía solar y transformarla en energía química a través del proceso de la fotosíntesis. Como recordarás, el proceso de la fotosíntesis ocurre como se muestra a continuación:
En las hojas se absorbe el dióxido de carbono presente en el aire y se capta la energía solar. Esto es posible gracias a la presencia de la clorofila. La clorofila: es una sustancia verde contenida en unas estructuras pequeñísimas denominadas cloroplastos.
La savia bruta: asciende, desde la raíz hasta las: hojas, a lo largo del tallo de la planta.
A través de la raíz, las plantas absorben del suelo sustancias inorgánicas, como agua y sales minerales. Esta mezcla recibe el nombre de savia bruta. En las hojas, más exactamente en los cloroplastos las plantas utilizan la savia bruta, el dióxido de carbono y la energía solar, para fabricar sustancias alimenticias, que reciben el nombre de savia elaborada. La savia elaborada es una sustancia rica en energía, pues contiene la energía proveniente del Sol, en forma de energía química. Una parte de la energía química contenida en la savia elaborada es utilizada por la planta para crecer y formar otras sustancias nutritivas que necesita para vivir. La otra parte se acumula como reserva y puede ser aprovechada por otros seres vivos.
Lluvia ácida
La lluvia ácida se forma cuando la humedad en el aire se combina con los óxidos de nitrógeno y el dióxido de azufreemitidos por fábricas, centrales eléctricas y vehículos que queman carbón o productos derivados del petróleo. En interacción con el vapor de agua, estos gases forman ácido sulfúrico y ácidos nítricos. Finalmente, estas sustancias químicas caen a la tierra acompañando a las precipitaciones, constituyendo la lluvia ácida.
Los contaminantes atmosféricos primarios que dan origen a la lluvia ácida pueden recorrer grandes distancias, siendo trasladados por los vientos cientos o miles de kilómetros antes de precipitar en forma de rocío, lluvia, llovizna, granizo, nieve, niebla o neblina. Cuando la precipitación se produce, puede provocar importantes deterioros en el ambiente.
La lluvia normalmente presenta un pH de aproximadamente 5.65 (ligeramente ácido), debido a la presencia del CO2atmosférico, que forma ácido carbónico, H2CO3. Se considera lluvia ácida si presenta un pH menor que 5 y puede alcanzar el pH del vinagre (pH 3). Estos valores de pH se alcanzan por la presencia de ácidos como el ácido sulfúrico, H2SO4, y el ácido nítrico, HNO3. Estos ácidos se forman a partir del dióxido de azufre, SO2, y el monóxido de nitrógeno que se convierten en ácidos.
Los hidrocarburos y el carbón usados como fuente de energía, en grandes cantidades, pueden también producir óxidos de azufre y nitrógeno y el dióxido de azufre emitidos por fábricas, centrales eléctricas y vehículos que queman carbón o productos derivados del petróleo
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¿Qué la provoca?
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El humo y los gases provenientes de automotores y fábricas forman ácidos al mezclarse con el aire. Si el humo contiene dióxido de azufre, al mezclarse con el vapor de agua, la lluvia contendrá ácido sulfúrico. Si el humo contiene óxido de nitrógeno, en el agua de lluvia habrá ácido nítrico.
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¿Que daño produce?
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Tienen efecto negativo sobre el crecimiento de las plantas, pierden sus hojas y se debilitan, destruyen también sustancias vitales del suelo y depositan metales venenosos como el aluminio que dificulta la respiración y la fotosíntesis de los vegetales. En un lago contaminado con ácidos no existe vida animal, erosiona edificios y monumentos. Los ácidos reaccionan con minerales metálicos y forman sales entre ellos el carbonato de calcio (yeso). La lluvia arrastra el yeso y el ácido que contiene erosiona las piedra. El agua potable puede ser contaminada fácilmente por la lluvia ácida liberando sustancias químicas al mezclarse el aluminio y plomo, sustancias dañina a la salud. Conceptualmente la acidez no neutralizada por la copa de los arboles, entra al suelo por vía infiltración provocando:
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Salud humana
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La cantidad de sulfatos y nitratos en las suelos es acumulativo, no se resolverá en poco tiempo y contribuye esto a la acidificación de las aguas subterránea por lo que tiene una fuerte incidencia en la salud humana. El efecto directo es la observación de metales en la cadena alimenticia, provocando acumulación de Pb en los huesos, riñones e hígado. El efecto indirecto esta relacionada con desaparición de bosques y por el asentamiento de población cada vez mas numerosa.
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2. Contesta los siguientes interrogantes y resuelve
3. Realiza una carta explicativa, argumentativa de una pagina de lo que aprendiste del taller dirigida a un científico sobre ecosistemas ( medio ambiente ) Escucha la emisora caracol radio 100.9 “ planeta caracol los días sábados 7: 00 / 8: 00 , pagina Internet caracol radio ( escuchar )
4. Consulta las definiciones de las siguientes palabras y da varios ejemplos
Reciclar
Sustancias orgánicas
Sustancias inorgánicas
Medio ambiente
Contaminación
Escribir la importancia de reciclar para el medio ambiente
5. Consultar los tipos de contaminación y como prevenir para no dañar el medio ambiente
6.¿QUE ES LO QUE FORMA UNA LLUVIA ÁCIDA?
7.¿ QUE ph TIENE LA LLUVIA ÁCIDA?
8. ¿ CUALES SON LOS RESULTADOS DE UNA LLUVIA ÁCIDA?
9. ¿COMO PERJUDICA A LOS HUMANOS ESTE TIPO DE CONTAMINACIÓN?
10.¿ CUAL ES LA SOLUCIÓN PARA DISMINUIR LOS DAÑOS AL AMBIENTE?
